Multimedia leren

Leren van multimedia: Hoe leren we? Hoe leren we het beste van multimediaal studiemateriaal? Dat is de centrale vraag die in deze blogserie onder de loep wordt genomen. Uitgangspunt is [...]

Benieuwd naar Universal Design for Learning (UDL) en hoe u dit zelf kan toepassen? Deze vierdelige blogserie geeft u de theorie en voorbeelden van toepassingen van UDL. Kort gezegd geeft UDL [...]

Het multimediaprincipe: gebruik woorden én afbeeldingen samen Het eerste principe uit de multimediatheorie slaat op het gebruik van woorden én afbeeldingen, in plaats van alleen woorden. Volgens [...]

Het nabijheidsprincipe: plaats geschreven of gesproken tekst naast de corresponderende afbeelding Dit tweede principe uit de multimediatheorie beschrijft dat corresponderende (geschreven of [...]

Het modaliteitsprincipe: geef woorden weer in audio in plaats van als tekst Volgens het modaliteitseffect leren mensen dieper wanneer de woorden die een afbeelding verklaren [...]

Het overtolligheidsprincipe: zet woorden óf in audio óf in tekst, maar níet in beide Volgens het overtolligheidsseffect kan het leren worden geschaad door (overbodige) geschreven tekst toe te [...]

Het coherentieprincipe: vermijd toevoegen van overbodig materiaal Het coherentieprincipe gaat over het overzichtelijk houden van de les of presentatie. Overbodig materiaal dat het [...]