Archives

Leren van multimedia: Hoe leren we? Hoe leren we het beste van multimediaal studiemateriaal? Dat is de centrale vraag die in deze blogserie onder de loep wordt genomen. Uitgangspunt is [...]

Benieuwd naar Universal Design for Learning (UDL) en hoe u dit zelf kan toepassen? Deze vierdelige blogserie geeft u de theorie en voorbeelden van toepassingen van UDL. Kort gezegd geeft UDL [...]

Scene uit Diablo  Regelmatig zat ik midden in de nacht  achter de computer, gamend. Zoekend als Gabriel Knight (a)  naar de relatie tussen de wolf in de dierentuin (“Cánis Lúpus Lúpus”) en het [...]

Het multimediaprincipe: gebruik woorden én afbeeldingen samen Het eerste principe uit de multimediatheorie slaat op het gebruik van woorden én afbeeldingen, in plaats van alleen woorden. Volgens [...]

Het modaliteitsprincipe: geef woorden weer in audio in plaats van als tekst Volgens het modaliteitseffect leren mensen dieper wanneer de woorden die een afbeelding verklaren [...]

Het overtolligheidsprincipe: zet woorden óf in audio óf in tekst, maar níet in beide Volgens het overtolligheidsseffect kan het leren worden geschaad door (overbodige) geschreven tekst toe te [...]

Het coherentieprincipe: vermijd toevoegen van overbodig materiaal Het coherentieprincipe gaat over het overzichtelijk houden van de les of presentatie. Overbodig materiaal dat het [...]

Een vraag die vaak naar voren komt: waarmee maak je betere aantekeningen, met de hand geschreven of met de laptop? Recent onderzoek geeft aan dat bij conceptuele begripsvragen duidelijk beter [...]